jueves, 27 de octubre de 2011

Web Quest PATRIMONIO

Autor: Nora Castellani
E-mail: noracastellani@hotmail.com
Lic. CCBY
Área: Economía y Gestión de las organizaciones
Nivel: Secundaria

INTRODUCCIÓN
Con éste trabajo vas a lograr adquirir la habilidad para desempeñarte como administrador de un emprendimiento. Se trata de imaginar ser el responsable de una empresa, la que elijas, y hacer un informe sobre su patrimonio. Para ello tendrás que manejar un vocabulario que es particular en la gestión de las organizaciones, que te resultará familiar cuando lo incorpores al tuyo. Vamos a nuestro trabajo.

TAREA
Vamos a hacer el estado de situación patrimonial con el formato de la imagen que está a continuación, trabajando en Excel,  usando un vocabulario propio de la gestión organizacional. Para lograrlo tenemos que contar con alguna información que buscaremos en la red y que iremos discutiendo. Tenemos que manejar una terminología que es nueva para ti, y que es habitual en las organizaciones. Ya verás que es sumamente fácil cuando te familiarices con ella. Para nombrar los elementos del patrimonio tienes que usar esas palabras nuevas que reciben el nombre de CUENTAS.


PROCESO
Forma un grupo, pequeño de ser posible. Luego investigarán con la ayuda de los enlaces propuestos en recursos y confeccionarán el informe. Responderán a las siguientes preguntas:
¿ Qué es el patrimonio?
¿ Qué es el ACTIVO?
¿ Cuáles son los elementos que forman el activo?
¿ Qué es el PASIVO?
Nombra conceptos que para las organizaciones representan pasivos.
Completarán el informe, con el formato que tiene la imagen propuesta en la tarea, usando la terminología que usan las oficinas de contabilidad.
Determinarán el CAPITAL, teniendo en cuenta que es el resultado del ACTIVO menos el PASIVO.

RECURSOS
una serie de sitios para la solución de nuestra tarea:
PARA COMENZAR - http://es.wikipedia.org/wiki/Patrimonio
ACTIVO - http://es.wikipedia.org/wiki/Activo_(contabilidad)
PASIVO - http://es.wikipedia.org/wiki/Pasivo
LAS CUENTAS - http://books.google.com.ar/books?id=XeX_fKmeJWIC&lpg=PA36&dq=cuentas%20terminolog%C3%ADa%20contable&hl=es&pg=PA36#v=onepage&q=cuentas%20terminolog%C3%ADa%20contable&f=false
MAS INFO!! - http://books.google.com.ar/books?id=pC2f76LSeMMC&lpg=PA53&dq=cuentas%20terminolog%C3%ADa%20contable&hl=es&pg=PA24#v=onepage&q=cuentas%20terminolog%C3%ADa%20contable&f=false


EVALUACIÓN:
Se calificará a los diferentes aspectos como: Excelente (diez), muy bueno (ocho o nueve), bueno (seis o siete), regular (cuatro o cinco), o malo (tres o menos).

Aspectos a evaluar:
  • Organización de las tareas:
Armonía en la distribución de las tareas.
Comunicación fluida.
Voluntad en la organización de las tareas.
  • Cooperación:
Cooperación y asistencia entre los miembros.
  • Presentación:
Compromiso.
Producto final.
  • Exposición de la tarea:
Coordinación para la exposición.
Cumplimiento del compromiso.
CONCLUSIÓN
Con éste trabajo experimentamos el rol del administrador, familiarizándonos con terminología contable y adquiriendo habilidades para el ejercicio de la profesión.

CRÉDITOS
Agradezco los recursos a :
Aula XXI http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm
Wikipedia Descripción - http://enlace http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
A Google books y a los autores.Al autor de Técnica Contable de Rosario Perez
Al autor de Introducción a la Contabilidad de Juan José Álvaro Macedo.
A GOOGLE que pone a nuestra disposición sus herramientas.





domingo, 3 de julio de 2011

Segundo Trimestre 2011

Elige una Web Quest para desarrollar:
Malezas comestibles



Cuidar el agua



Reciclar basura




Desarróllala.
Si deseas desarrollar otro proyecto, bienvenido, tu propones el tema, lo debatimos, y realizas la nueva web quest. http://www.aula21.net/Wqfacil/index.htm
Luego haremos una puesta en común.

jueves, 8 de abril de 2010

BRICOLAGE

INTRODUCCIÓN
Tratemos de reparar las cosas que se estropean contribuyendo a la economía familiar y en pos de ideales ecologistas. Reparar, reducir, reutilizar y reciclar, ya lo vimos, ¿y si lo profundizamos? Para ello, para lo que queramos solucionar, en la web tenemos muchas ideas, infinitas propuestas.
El trabajo que decidan emprender contribuirá contigo mismo y tu familia, es la idea, haciendo una reparación, en lugar de llamar a terceros, o crear algo de tu agrado.
TAREA
Incursiona en las distintas direcciones que aparecen más abajo, y responde al  cuestionario:
1- ¿Qué es el bricolaje?
2- ¿Qué actividades comprende?
3- ¿Alguna de ellas te resulta útil para solucionar algún problema hogareño o crear algo?
4- Explica en forma escrita ¿Cuál será tu trabajo?

PROCESO
Responde las preguntas y decide cual será tu labor. Realiza el trabajo de bricolage que elegiste.
Para abordar el tema te sugiero estas direcciones
http://redcamelot.com/bricolage/index.html
http://www.manualidadesybricolage.com/tag/reciclaje/
EVALUACIÓN
 Estará dada por:
o La redacción del informe.
o El trabajo práctico que será compartido en la red en las diversas etapas de su evolución.
o Su presentación en la exposición anual de trabajos.
CONCLUSIONES
Los intercambios, inquietudes y trabajos terminados se compartirán en la red social.

HUERTA CASERA

INTRODUCCIÓN
Vivimos en un mundo donde los alimentos son cada vez más escasos, también es limitada la superficie para producirlos, y los recursos para obtenerlos dependen de nuestra situación económica. Además, los cultivos en casa nos permiten obtener productos frescos y sin contaminantes. Sería bueno intentarlo,¿ no te parece?
TAREA
La tarea consiste en buscar en Internet para responder al cuestionario:
1.- ¿Cuáles son los principios fundamentales de la huerta orgánica?
2.- ¿Qué es la asociación de plantas?
3.- ¿Qué es la rotación adecuada?
4.- ¿Qué es el abono orgánico?
5.- ¿Puedes dar ejemplos de preparados caseros para el control de insectos?
6.- ¿Qué es el compost?
7.- ¿Puedes realizar una huerta en macetas?
8.- Desarrolla algún cultivo en maceta (orientado a la exposición de fin de año) y completa la siguiente información:
Nombre de la planta, valor nutritivo, fecha de siembra, riego, abono.
¿Cuánto tiempo será necesario para su cosecha?
La tarea consta de dos etapas, la de la elaboración del informe escrito y la experiencia del cultivo con la ficha acerca de su desarrollo.

PROCESO
Harás el informe escrito y desarrollarás un cultivo en una maceta.
Podrás consultar las siguientes direcciones para concretar el trabajo:
http://www.barrameda.com.ar/noticias/feb03/huerta001.htm
http://www.revistajardin.com.ar/nota.asp?nota_id=1071056
http://es.wikipedia.org/wiki/Compost

EVALUACIÓN
Surgirá del documento escrito con las respuestas a las preguntas y el desarrollo del cultivo
CONCLUSIONES
Compartimos en la red social, nuestro trabajo, dudas, logros, fotos, videos, como quieras, lo importante es participar.

RECICLAR BASURA

INTRODUCCIÓN
Fomentar la solidaridad con otros seres humanos, los recolectores, y ayudar al medio ambiente, son razones ecológicas y solidarias que nos deben movilizar para informar y concientizar sobre la importancia de seleccionar nuestros residuos, en pos del bien común.
La separación de los residuos que luego serán reciclados, es fundamental para el medio ambiente, y es una fuente de recursos para quienes viven de ellos.

TAREA
Deben responder al siguiente cuestionario:
1.- ¿Cuáles son los motivos que sustentan esta propuesta?
2.- ¿Cómo debes clasificar a la basura?
3.- ¿Qué es la ley de las tres R?
4.- ¿Qué recomendaciones puedes mencionar para reducir nuestros residuos?
Hacer un documento  con la información recogida, y una opinión al respecto elaborada por el grupo de trabajo.

PROCESO
Se reunirán en grupos para buscar la información y redactar el documento. La difusión del tema se hará en forma verbal y escrita.
Compartiremos con la comunidad escolar mediante láminas explicativas. Los delegados de cada curso explicarán a sus pares.
Colocaremos contenedores de residuos, en lugares estratégicos de la escuela.
Se sugiere para la consulta los siguientes sitios:
http://www.reciclarencasa.com.ar/
http://www.reciclarencasa.com.ar/comoclasificobasura.htm
http://www.focuson.com.ar/ecologia/94-ecologia/693-como-y-por-que-clasificar-la-basura-en-casa
http://www.youtube.com/watch?v=X0H7pc_QXF8&feature=related

EVALUACIÓN
Por el trabajo de difusión del tema, en el que los grupos demostrarán su comprensión y compromiso.
CONCLUSIONES
Las reflexiones y comentarios se comparten en el foro de la red social.

CUIDAR EL AGUA

INTRODUCCIÓN
Concientizar sobre el uso racional de este recurso, vital para nuestra vida, es muy importante.Es por este motivo que ocupamos un espacio en particular para su difusión.
El agua de nuestro planeta, dulce y accesible para el hombre, es sorprendentemente escaso. No todos estamos conscientes de ello.
Debemos cuidar de él, para que lo puedan usar otros sectores de población que no tienen agua potable, y muchos de nosotros que padeceremos en el futuro, si hoy no trabajamos por él.
TAREA
Responde al cuestionario y prepara un discurso para compartirlo en clase y en la red social.
Preguntas:
¿A qué se le llama hidrosfera?
¿Qué porcentaje del agua de nuestro planeta es dulce? ¿Toda ella es potable?
¿A qué se le llama ciclo del agua?
¿Cómo podemos cuidar el agua en nuestras casas?
Completa: El cuerpo humano está compuesto por un………..% de agua.

PROCESO
Puedes trabajar en grupos para la navegación en internet. De la lectura de la información contestarás a las preguntas. Elaborarás un informe para compartir en la red social y en clase.
Sitios sugeridos:
http://educasitios.educ.ar/grupo094/?q=node/73
http://www.portalplanetasedna.com.ar/aire_agua01.htm
http://educasitios.educ.ar/grupo068/?q=node/107
http://educasitios.educ.ar/grupo068/
http://www.youtube.com/watch?v=93Y9lJf-0fU&feature=related
EVALUACIÓN
o la observación del trabajo de los grupos
o el lenguaje utilizado en la elaboración del informe
o la colaboración y la dinámica de grupo
o el documento final que se presenta
CONCLUSIONES
Las conclusiones las compartimos en el foro de la red social.

MALEZAS COMESTIBLES

INTRODUCCIÓN
La idea es acercarte información sobre recursos que tenemos a la mano, a darle valor a la naturaleza. Sin costo alguno podemos alimentarnos y beneficiar nuestra salud. Hay plantas que no se valoraban por desconocimiento, la idea es invitarte a  aprender de la importancia de ellas.
TAREAS
De la lectura, selecciona dos plantas y descríbelas. Luego realiza una tabla  con las propiedades de las plantas, y los beneficios que aportan a nuestra salud.
Comparte con tus compañeros los resultados obtenidos. Si te interesa amplia tu tabla.
PROCESO
En éste caso la investigación es individual, y se comparten los resultados para ampliar la información, si es de tu interés.
Sitios sugeridos

http://www.eduardorapoport.com.ar      Ir a la solapa malezas comestibles.

http://www.lanacion.com.ar/1294133-describen-237-malezas-comestibles

EVALUACIÓN
Será el resultado de la observación del trabajo y el producto final que formará parte de la carpeta, considerando estos aspectos:
o el lenguaje utilizado en la elaboración del  informe.
o la colaboración.
o la presentación final del trabajo.
CONCLUSIONES
Se comparten en el foro de la red social y en clase.